附一、關于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見
關于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見
為了加強對高職高專教育人才培養(yǎng)工作的宏觀管理，指導各類高職高專院校做好高職高專教育專業(yè)教學計劃的制訂工作，特提出如下意見：
一、培養(yǎng)目標與基本要求
1.培養(yǎng)目標
高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用性專門人才。
2.基本要求
高職高專畢業(yè)生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德；在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能；具備較快適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。
二、制訂教學計劃的基本原則
1.主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要
制訂教學計劃要廣泛開展社會調查，注重分析和研究經(jīng)濟建設與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別要關注社會主義市場經(jīng)濟和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，努力使教學計劃具有鮮明的時代特點。同時，要遵循教育教學規(guī)律，妥善處理好社會需求與教學工作的關系；處理好社會需求的多樣性、多變性與教學工作相對穩(wěn)定性的關系。
2．堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展
制訂教學計劃必須全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實踐的關系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質三者之間的關系。要注重全面提高學生的綜合素質，實現(xiàn)教學工作的整體優(yōu)化，切實保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
3．突出應用性和針對性
要以適應社會需求為目標、以培養(yǎng)技術應用能力為主線制訂專業(yè)教學計劃。基礎理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性。同時，應使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
4．加強實踐能力培養(yǎng)
制訂教學計劃要做到理論與實踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程。要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加實訓、實踐的時間和內容，減少演示性和驗證性實驗，實訓課程可單獨設置，以使學生掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。
5．貫徹產(chǎn)學結合思想
產(chǎn)學結合是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才的基本途徑，教學計劃的制訂和實施過程應主動爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會資源，有條件的學校應與企事業(yè)單位共同制訂和實施教學計劃。教學計劃中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實際工作特點妥善安排。
6．從實際出發(fā)，辦出特色
在遵循上述原則基礎上，各校應從本校的實際情況出發(fā)，自主制訂教學計劃，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色。即使在同一學校的同一專業(yè)，也可根據(jù)生源情況的不同，制訂不同的教學計劃，或在執(zhí)行同一教學計劃中，給學生以更大的選擇性。
三、教學計劃的構成與時間安排
1.教學計劃的內容應當包括：
①專業(yè)的具體培養(yǎng)目標；
②人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構；
③修業(yè)年限；
④課程設置及時間分配；
⑤教學進程表；
⑥必要的說明。
2.教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環(huán)節(jié)；實踐教學包括實驗課、實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等教學環(huán)節(jié)。
3. 高職高專教育專業(yè)的基本修業(yè)年限為二至三年，非全日制的修業(yè)年限應適當延長。
4.三年制專業(yè)的課內總學時一般以1600～1800學時為宜；二年制專業(yè)的課內總學時一般以1100～1200學時為宜。
5. 三年制專業(yè)的實踐教學一般不低于教學活動總學時的40%，兩年制專業(yè)的實踐教學一般不低于教學活動總學時的30％。
